课程介绍

课程大纲

• 第1章 绪论
  • 第1.1节 人啊！认识你自己 ——人是一种民俗的存在
  • 第1.2节 人人都是文化人——民俗本身即是一种文化
  • 第1.3节 人人都要过节——民俗是民众的文化存在
  • 第1.4节 “中国的”元旦与“中国化的”元旦 文
  • 作业 作业1
  • 作业 作业1-2
  • 章节测试 绪论 单元测验
• 第2章 民俗文化特性
  • 第2.1节 见怪不怪的各地之怪——民俗对人及其行为的规范
  • 第2.2节 总把新桃换旧符——民俗的社会历史空间
  • 第2.3节 小城故事多——民俗中的地方性知识
  • 第2.4节 “随便”的境界与“不随便”的态度
  • 作业 作业2
  • 章节测试 民俗文化特性 单元测验
• 第3章 民俗文化与民众心理
  • 第3.1节 在民众的立场上认识民众——民俗学在中国成为新文化运动的一部分
  • 第3.2节 愚公不愚——神话思维中的农耕民俗
  • 第3.3节 安身与安心——民俗文化的直接目标
  • 第3.4节 我的瑶族兄弟——盘子高
  • 作业 作业3
  • 章节测试 民俗文化与民众心理 单元测验
• 第4章 民俗文化与精神信仰
  • 第4.1节 民间故事及其哲学 ——第一个哲学家和诗人
  • 第4.2节 祖先崇拜的民俗精神——作为发展动力的祖先崇拜
  • 第4.3节 我们不是没有信仰——民间信仰的社会功能
  • 第4.4节 功能依赖与族性情结：农村宗族续谱活动的社会学解读
  • 作业 作业4
  • 章节测试 民俗文化与精神信仰 单元测验
• 第5章 民俗文化与发展诉求
  • 第5.1节 四合院与六合堂——从南北民居建筑看民俗
  • 第5.2节 从民歌到竹枝词 ——从俗到雅的历史瞬间
  • 第5.3节 从雪莱《寄月》到《菩萨蛮》——中国民俗的世界化与世界民俗的中国化
  • 第5.4节 丰卦 ——志信人生
  • 作业 作业5
  • 章节测试 民俗文化与发展诉求 单元测验
• 第6章 民俗文化与社会管理
  • 第6.1节 润物细无声 ——民俗文化的教化力量
  • 第6.2节 国之元气全在风俗 ——治国理政与民风民俗
  • 第6.3节 变教化俗 ——治国理政对风俗的态度
  • 第6.4节 子贡观腊的哲思——从民俗到社会管理哲学
  • 第6.5节 特殊权义时空的文化呈现：全球性现代化语境下的春节文化探究
  • 第6.6节 礼物的话语：春节场域下送礼演绎模式的文化解读
  • 作业 作业6
  • 章节测试 民俗文化与社会管理 单元测验
• 第7章 民俗文化与人生境界
  • 第7.1节 天地之大德曰生——中国民俗的的生成理想
  • 第7.2节 老寿星与三不朽 ——民俗与人的生活境界
  • 第7.3节 内美屈原 橘树品格 ——从屈原的品格学民俗
  • 第7.4节 论土家族民间故事中的美学思想
  • 第7.5节 内美屈原 橘树品格
  • 作业 作业7
  • 章节测试 民俗文化与人生境界 单元测验
• 《民俗文化鉴赏》期末考试
  • 考试 《民俗文化鉴赏》期末考试