课程介绍

课程大纲

• 第1章 幼儿教育心理学概述
  • 第1.1节 幼儿教育心理学概述
  • 章节测试 幼儿教育心理学概述单元测试
• 第2章 幼儿教师心理
  • 第2.1节 幼儿教师应该是什么样的？
  • 第2.2节 案例讨论：怎样做个称职的幼儿教师？
  • 第2.3节 教师情绪调控
  • 作业 作业1
  • 章节测试 幼儿教师心理单元测验
• 第3章 幼儿心理发展概述
  • 第3.1节 幼儿心理发展的特征
  • 第3.2节 哪些因素影响了幼儿的心理发展？
  • 第3.3节 幼儿发展的个体差异
  • 第3.4节 案例讨论：从父母焦虑看幼儿心理发展
  • 作业 作业2
  • 章节测试 幼儿心理发展概述单元测验
• 第4章 学习与幼儿身心发展
  • 第4.1节 学习与幼儿身心发展相互作用
  • 第4.2节 促进幼儿学习的途径
  • 第4.3节 幼儿游戏—一种特殊的学习方式 视频
  • 第4.4节 怎样利用游戏促进幼儿的学习？
  • 作业 作业3
  • 章节测试 学习与幼儿身心发展单元测验
• 第5章 幼儿活动的动机及其调动
  • 第5.1节 内部动机和外部动机
  • 第5.2节 调动幼儿活动的动机——满足基本心理需要
  • 第5.3节 案例讨论：从幼儿弹琴看学习动机维持
  • 作业 作业4
  • 章节测试 幼儿活动的动机及其调动单元测验
• 第6章 幼儿运动技能的形成规律与体育
  • 第6.1节 幼儿运动技能的形成规律与体育
  • 作业 作业5
  • 章节测试 幼儿运动技能的形成规律与体育单元测验
• 第7章 幼儿认知能力的形成规律与智育
  • 第7.1节 幼儿应形成的感知观察能力及培养
  • 第7.2节 幼儿应形成的记忆能力及培养
  • 第7.3节 幼儿应形成的思维和想象能力及培养
  • 章节测试 幼儿认知能力的形成规律与智育单元测验
• 第8章 幼儿社会规范的接受规律与德育
  • 第8.1节 幼儿社会规范形成的过程
  • 第8.2节 幼儿社会规范培养
  • 章节测试 幼儿社会规范的接受规律与德育
• 第9章 幼儿美感的形成规律与美育
  • 第9.1节 为什么要对幼儿进行美育？
  • 第9.2节 案例讨论：从绘画看幼儿美感教育
  • 章节测试 幼儿美感的形成规律与美育单元测验
• 第10章 幼儿活动迁移规律及教学应用
  • 第10.1节 幼儿活动的迁移规律
  • 第10.2节 案例讨论：从迁移角度再看超前教育
  • 章节测试 幼儿活动迁移规律及教学应用单元测验
• 第11章 幼儿的心理健康及其评价
  • 第11.1节 幼儿的心理健康及其评价
  • 章节测试 幼儿的心理健康及其评价单元测验
• 第12章 幼儿的心理问题矫治
  • 第12.1节 幼儿认知障碍之注意力缺失矫治
  • 第12.2节 幼儿情绪障碍矫治
  • 第12.3节 幼儿行为障碍矫治
  • 章节测试 幼儿的心理问题矫治单元测试