课程介绍

课程大纲

• 第1章 第一单元（阅读与欣赏、表达与交流）
  • 第1.1节 母爱如灯 生命传承——《我的母亲》中“生命的教育”
  • 作业 第1.1节作业
  • 第1.2节 和风无语 至爱寡言——母子泪水中的“痛”与“悔”
  • 作业 第1.2节作业
  • 第1.3节 倾听是一种能力——倾听的要求和方法
  • 作业 第1.3节作业
• 第2章 第一单元（表达与交流）、第二单元（阅读与欣赏）
  • 第2.1节 小书信，学问大——申请书的写法与规范
  • 作业 第2.1节作业
  • 第2.2节 一枝一叶总关情——叙述与抒情相结合
  • 作业 第2.2节作业
  • 第2.3节 合欢树下 母爱成荫——《合欢树》中的母爱与怀念
  • 作业 第2.3节作业
• 第3章 第二单元（阅读与欣赏、表达与交流）
  • 第3.1节 平静质朴 言近旨远——《合欢树》的语言特色
  • 作业 第3.1节作业
  • 第3.2节 言语得体知进退——口语交际之述说技巧
  • 作业 第3.2节作业
  • 第3.3节 掌握“清”“通”“透”，条据不发愁——条据的写法
  • 作业 第3.3节作业
• 第4章 第二单元（表达与交流）、第三单元（阅读与欣赏）
  • 第4.1节 写“有我之景”——学会寓情于景
  • 作业 第4.1节作业
  • 第4.2节 素淡淳朴 至纯至真——由《静女》看《诗经》中的“真性情”
  • 作业 第4.2节作业
  • 第4.3节 言语有尽 蕴意无穷——《静女》中的“白描”手法与“留白”艺术
  • 作业 第4.3节作业
• 第5章 第三单元（表达与交流）
  • 第5.1节 情来·声来·神来——诵读古诗的要求之读出情感
  • 作业 第5.1节作业
  • 第5.2节 细节决定成败——会议通知的写法指要
  • 作业 第5.2节作业
  • 第5.3节 淡妆浓抹总相宜——综合运用多种手法写出人物的个性
  • 作业 第5.3节作业
• 第6章 第四单元（阅读与欣赏、表达与交流）
  • 第6.1节 “独”领风骚 “立”意高远——《沁园春▪长沙》的主题与立意
  • 作业 第6.1节作业
  • 第6.2节 意象壮美 意境开阔──《沁园春·长沙》中的意象与意境
  • 作业 第6.2节作业
  • 第6.3节 电声传情三讲究——口语交际之电话交谈的“说话”技巧
  • 作业 第6.3节作业
• 第7章 第四单元（表达与交流）、第五单元（阅读与欣赏）
  • 第7.1节 三条锦囊计，失物轻松找——如何写好寻物启事
  • 作业 第7.1节作业
  • 第7.2节 浮想联翩意自丰——善于运用联想进行写作
  • 作业 第7.2节作业
  • 第7.3节 科学之真 人文之美——《蝉》中的科学精神与人文情怀
  • 作业 第7.3节作业
• 第8章 第五单元（阅读与欣赏、表达与交流）
  • 第8.1节 独具匠心 有条不紊——《蝉》中的说明顺序
  • 作业 第8.1节作业
  • 第8.2节 亮出精彩自我——自我介绍的要求与方法
  • 作业 第8.2节作业
  • 第8.3节 牢记“三要素”，计划不难写——计划的写作指导
  • 作业 第8.3节作业
• 第9章 第五单元（表达与交流）、第六单元（阅读与欣赏）
  • 第9.1节 写条理清晰的说明文——学会合理安排说明顺序
  • 作业 第9.1节作业
  • 第9.2节 理想之光 烛照古今——《子路、曽晳、冉有、公西华侍坐》中曽晳的志向
  • 作业 第9.2节作业
  • 第9.3节 一字传神 个性鲜明——《子路、曽晳、冉有、公西华侍坐》篇的“叙事之美”
  • 作业 第9.3节作业
• 第10章 第六单元（表达与交流）
  • 第10.1节 复述让语言表达更有智慧——创造性复述的要求与方法
  • 作业 第10.1节作业
  • 第10.2节 条分缕析 纲举目张——总结的写法
  • 作业 第10.2节作业
  • 第10.3节 洗尽铅华始见金——鉴赏短文写作
  • 作业 第10.3节作业
• 期末考试
  • 考试 期末考试